Didaktik der Informatik II

Sommer

(engl. Didactics of Computer Science II )

Angestrebte Lernergebnisse:
Die Studierenden

• kennen die Schwerpunkte der informatischen/informationstechnischen Grundbildung im Schulsystem Sachsen- Anhalts
• entwickeln Aufgabenstellungen für unterschiedliche Unterrichtssituationen
• können Programmierwerkzeuge für den Einsatz im Informatikunterricht bewerten und anwenden
• können die Phasen des informatischen Modellierens zur Bearbeitung komplexer Aufgabenstellungen für den Informatikunterricht umsetzen
• erarbeiten geeignete Problemstellungen für fachinterne und fachübergreifende Projekte und realisieren diese in Gruppenarbeit
• schätzen auf der Grundlage von Hospitationsprotokollen eine Klassensituation ein
• analysieren vorgegebene Themenbereiche und können das Thema einer Unterrichtsstunde ableiten
• bereiten Unterrichtsstunden vor, halten diese als Unterrichtsproben und werten sie anschließend in der Gruppe aus
• planen Themenbereiche aus vorgegeben Rahmenplänen
• können Schulsituationen und Ergebnisse auf der Basis von empirischer Bildungsforschung bewerten und Schlussfolgerungen ableiten

Inhalt:

• Informatikunterricht im Schulsystem Sachsen-Anhalts
• Aufgabenstellungen im Informatikunterricht
• Programmiersprachen im Informatikunterricht
• Informatisches Modellieren im Informatikunterricht
• Projekte im Informatikunterricht
• Ausgewählte Themen des Informatikunterrichtes In Koordinierung mit dem berufsbildenden Fach
• Hospitationen im Unterricht im Fach Informatik (mind. 20 Stunden) und in außerunterrichtlichen Veranstaltungen der Praktikumsschule wie z.B. Exkursionen sowie Lehrerkonferenzen
• Planung, Durchführung und Analyse eigener Unterrichtsversuche (mind. 4 Unterrichtsstunden)
• Erarbeitung von einem ausführlichen Unterrichtsentwurf zu Unterrichtsstunden, die vom Praktikumsbetreuer der Fakultät für Informatik hospitiert werden
• Erarbeitung einer Didaktischen Studie als Bestandteil des Praktikumsberichtes zu einer vom Praktikumsbetreuer der Fakultät für Informatik gestellten, theoriegeleiteten Aufgabenstellung
• Erarbeitung eines Praktikumsberichtes (Portfolio) entsprechend der vom Praktikumsbetreuer getroffenen Fest- legungen
• fachdidaktische Begleitung zur Vorbereitung und Unterstützung der Praktikumsarbeit und Anleitung zur Erstellung einer wissenschaftlich fundierten Analyse der schulpraktischen Erfahrung
• Vorstellung der eigenen Unterrichtsentwürfe, Hospitationsberichte und des Portfolios

Arbeitsaufwand:
300h gesamt/ 84h Präsenzzeit/ 216h Selbststudium

Hinweise: